原神、忌神、仇神不是脱离问题就固定存在的三类爻，而是以已经选定的用神为中心，按五行生克建立的相对位置。常见学习口径中，生扶用神者称原神，克制用神者称忌神，克制原神而间接不利于用神者称仇神。它们的作用是帮助读者把卦中的五行关系按“支持、阻碍、阻碍支持”分层，而不是给任何六亲贴上永久吉凶标签。
使用前提与步骤
第一步是限定问题，例如问的是文书进度、合作沟通还是物件去向；第二步按所用纳甲、六亲规则明确用神，并把本卦、变卦、动爻、日月资料完整抄录。第三步才用五行关系检查哪些爻属于原神、忌神或仇神，同时记录它们是否发动、是否空破、是否受合冲。若用神尚未确定，先谈原忌仇神只是把复杂术语提前套到材料上，不能形成可复核的结构。
规则示例
设定虚构问题为“本周能否收到已提交的资料补件通知”，采用某一明确的装卦口径后，将代表通知的用神先标出。练习表可把生扶它的爻写入原神栏、克制它的爻写入忌神栏、克制原神的爻写入仇神栏；每一栏再列出现实核验动作，如登录平台、确认收件渠道、询问经办人和检查截止时间。即使忌神发动，也只能写“沟通或流程存在需要核实的阻碍线索”，不能写成一定收不到通知。
常见误读与边界
原神强不等于事项必成，忌神出现也不等于必败；用神的取法、动变关系、月日和问题现实条件都会影响学习笔记的解释范围。多人、多目标的问题应拆开，不能把同一爻同时强行当成所有人的原神或忌神。涉及合同、健康、资金和安全，应以正式文件、专业意见和实际行动为准。本文以《卜筮全书》等六爻材料中的相对关系术语作学习线索；不同传本和课程的细节应注明版本，不将其视为确定性预测工具。