合成命例：把判断过程写出来
下面的材料为教学编排，不对应真实个人，也不用于预测人生结果。它的目的，是演示如何把“盘面事实、理论解释和不确定项”分开记录。合成四柱为：乙巳年、己卯月、甲子日、丙寅时。练习时暂假设日期、时区、节气与时辰均已核对；若这些前提不成立，必须回到排盘步骤。
第一步：先列事实，不先贴标签
日主为甲木。月支为卯，时支为寅，日支为子；天干可见乙、己、丙。以甲为中心，乙为劫财，己为正财，丙为食神。这里可以记录“木在卯月，日主有同类环境与根气；食神、财星在天干出现”，但不要把这几句话扩写为财富、家庭或性格的结论。地支藏干、巳火与子水的作用，以及干支之间的合冲，也需放在下一轮核对。
第二步：分层提出问题
旺衰层面的问题是：甲木得令和有根的程度如何？水、火、土、金是否形成足以改变力量的路径？格局层面的问题是：月令与透干能否支持某种取法，食神与财星是否形成连贯关系，是否有破格或救应？调候层面则单独问：春令木气的寒暖湿燥是否需要辅助说明。三个问题不能用同一个“喜忌”回答。
第三步：给出带条件的教学说明
在这张合成盘中，可以把“食神透出、财星可见”写作一个待验证的结构线索。若食神有根且财星能承接，传统教材可能讨论食神生财的路径；若财星受制、食神被印夺，或全局的真实强弱与假设不同，这一路径就不能成立。因而练习结论应写成：“可继续核对食神与财星的关系，不能仅凭两字宣称成格。”
第四步：自查与边界
完成练习后检查：是否核对了节气与时辰？是否把十神名称和现实事件混在一起？是否区分了格局、旺衰、调候？是否写出了反例条件？若换成真实资料，还要取得当事人同意、避免传播出生信息，并不得以命理解读替代健康、财务、法律或关系中的专业建议。
本例沿用子平八字的日主、十神、月令与结构阅读术语，作为学习工作纸范式。它不证明任何人具有固定命运，也不支持根据单一盘面作决定。